Комунальний заклад освіти "Криворізька спеціальна школа "Сузір'я" Дніпропетровської обласної ради"

Оглавление

Введение

Кто, когда и где общается жестами. Дактильная и жестовая речь глухих — кинетические формы вербальной и невербальной коммуникации

ГЛАВА 1

РАЗГОВОР ПРИ ПОМОЩИ ПАЛЬЦЕВ. СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ДАКТИЛЬНОЙ РЕЧИ

Что такое дактилология?

Способы дактильного воспроизведения алфавитов национальных языков

Как разговаривают при помощи дактилологии?

Функционирование дактильной речи в коммуникативной деятельности

ГЛАВА 2

КАК УСТРОЕНА СИСТЕМА ЖЕСТОВОГО ОБЩЕНИЯ ГЛУХИХ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Жестовой речи «вообще» не существует! Калькирующая жестовая речь и русская жестовая речь

Как КЖР калькирует словесную речь.

Лексический состав КЖР. Лингвистический анализ РЖЯ

ГЛАВА 3

КАК ГЛУХИЕ РАЗГОВАРИВАЮТ ДРУГ С ДРУГОМ? РАЗВИТИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЖЕСТОВОЙ РЕЧИ В КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГЛУХИХ

Когда глухие овладевают РЖЯ? Особенности усвоения РЖЯ глухими детьми слышащих и глухих родителей

Чтобы калькировать, нужно иметь что калькировать. Особенности усвоения глухими КЖР

Что? Где? Когда? Функции словесной речи, калькирующей и русской жестовой речи в коммуникативной деятельности глухих

Знают ли глухие жестовую речь? Уровень развития КЖР и РЖР

Словесно-жестовое двуязычие — это хорошо или плохо?

Своеобразие словесно-жестового билингвизма глухих

ГЛАВА 4

ВОЗРАСТ ДИСКУССИИ - 380 ЛЕТ. ППОБЛЕМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЖАКТИЛЬНОЙ И ЖЕСТОВОЙ РЕЧИ В СУРДОПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

Выбор жеста «предоставляется ловкости учителя».

Дактильная и жестовая речь в период индивидуального обучения глухих в странах Западной Европы

Ученейшие мужи обвиняют друг друга. Вопросы дактильной и жестовой речи в педагогических системах «мимический метод» и «чистый устный метод»

Альтернативные подходы. Вопросы дактильной и жестовой речи в современной зарубежной сурдопедагогике

Дактильная и жестовая речь — «временный рычаг» в обучении и воспитании глухих. Оценка дактильной и жестовой речи в русской сурдопедагогике в первой половины XIX

Изъять дактильную и жестовую речь.

Распространение «чистого устного метода» в России в конце XIX — начале XX в. Покончить с недооценкой дактильной и жестовой речи.

Значение исследований Л.С. Выготского и решений Всероссийского совещания сурдопедагогов 1938 г

Чему помогает использование дактильной и жестовой речи? Оценки роли дактильной и жестовой речи в концепции современной отечественной сурдопедагогики

Зачем сурдопедагогу жестовая речь?

Литература

Краткий словарь жестового языка

Как устроен словарь и как им пользоваться

Условные обозначения

Указатель жестов в алфавитном порядке